{"id":10502,"date":"2024-03-13T11:34:03","date_gmt":"2024-03-13T14:34:03","guid":{"rendered":"https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=10502"},"modified":"2024-03-13T11:34:05","modified_gmt":"2024-03-13T14:34:05","slug":"regimen-academico-marco-rs-n-0249-24-cge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-marco-rs-n-0249-24-cge\/","title":{"rendered":"R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Marco (Rs. n\u00b0 \u00a00249\/24 CGE)"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1900\" height=\"906\" src=\"https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Propuestas-de-Formacion-Docente-Inicial-1900x906.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10503\" srcset=\"https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Propuestas-de-Formacion-Docente-Inicial-1900x906.png 1900w, https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Propuestas-de-Formacion-Docente-Inicial-1000x477.png 1000w, https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Propuestas-de-Formacion-Docente-Inicial-768x366.png 768w, https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Propuestas-de-Formacion-Docente-Inicial-1536x732.png 1536w, https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Propuestas-de-Formacion-Docente-Inicial.png 1911w\" sizes=\"(max-width: 1900px) 100vw, 1900px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Marco (RAM) constituye una herramienta sustantiva para la regulaci\u00f3n de todos los aspectos comprendidos en la vida acad\u00e9mica, en tanto organizan, acompa\u00f1an y sostienen en su complejidad y especificidad la trayectoria formativa del estudiantado en el marco de la normativa vigente. Regula el Sistema Formador como dispositivo institucional vinculado a la formaci\u00f3n inicial.<\/p>\n\n\n\n<p>Se organiza a partir de los siguientes componentes:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>a) Ingreso:<\/strong> alude a las condiciones legales, administrativas e institucionales, para el acceso a los estudios de nivel superior. Las mismas deber\u00e1n garantizar el ingreso directo, la no discriminaci\u00f3n y la igualdad de oportunidades y un nuevo reparto de responsabilidades inherentes al proceso formativo que vincula a formadores\/as y estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>b) Trayectoria Formativa, Permanencia y Promoci\u00f3n:<\/strong> Refiere a las condiciones normativas que posibilitan la construcci\u00f3n de recorridos propios por parte de los\/as estudiantes en el marco de los dise\u00f1os curriculares y la organizaci\u00f3n institucional, generando encuentros entre las l\u00f3gicas que sostienen las posibilidades formativas de los\/as estudiantes y la propuesta institucional brindada a los\/as mismos\/as.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>c) Egreso: <\/strong>alude a las condiciones de finalizaci\u00f3n de las unidades curriculares correspondientes a la carrera cursada y \u00a0de la condici\u00f3n de graduado\/a del estudiante.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Marco<br>Resoluci\u00f3n n\u00b0 0249\/24 CGE<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><br><strong><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/agmer.org.ar\/index\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/resolucion_0249-24_cge.pdf\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/agmer.org.ar\/index\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/resolucion_0249-24_cge.pdf\" target=\"_blank\">Descargar<\/a><\/strong><br><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"32\" height=\"32\" class=\"wp-image-8542\" style=\"width: 32px;\" src=\"https:\/\/ensvillaguay-ers.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/tocar.png\" alt=\"\"><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Marco (RAM) constituye una herramienta sustantiva para la regulaci\u00f3n de todos los aspectos comprendidos en la vida acad\u00e9mica, en tanto organizan, acompa\u00f1an y sostienen en su complejidad y especificidad la trayectoria formativa del estudiantado en el marco de la normativa vigente. 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